Рабочая программа по ОБЖ 5 класс ФГОС А. Т. Смирнов. Календарнотематическое планирование по ОБЖ для 8 и 9 классов. Рабочая Программа По Обж 8 Класс Фгос' title='Рабочая Программа По Обж 8 Класс Фгос' />Рабочая программа по ОБЖ для 7 9 класс ФГОС. Рабочая программа по ОБЖ 8 класс по теме Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса. Учебник Основы безопасности жизнедеятельности. Смирнов, Б. О. Хренников., под общ. Программа по курсу Основы безопасности жизнедеятельности для 5 9 классов общеобразовательных учреждений. Смирнов, Б. О. Хренников., под общ. Программа рассчитана на 1 час. В год 3. 5 часов. В настоящей  рабочей программе реализованы требования федеральных законов О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера Об охране окружающей природной среды О пожарной безопасности О гражданской обороне О безопасности дорожного движения и др. Содержание программы выстроено по трем линиям  обеспечение личной безопасности в повседневной жизни оказание первой медицинской помощи основы безопасного поведения  человека в чрезвычайных ситуациях. В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися  Правил дорожного движения. Итоговый и промежуточный в конце четверти контроль знаний обучающихся осуществляется в виде  тестирования. Рабочая программа имеет цель Воспитание  ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства. Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину РФ в области безопасности жизнедеятельности. Освоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности и государства о государственной системе обеспечения защиты населения от ЧС об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций о здоровом образе жизни об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности. Овладение умениями предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности учащиеся 8 класса должнызнатьпонимать основы здорового образа жизни факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье вредные привычки и их профилактику правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера способы безопасного поведения в природной среде ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия уметь действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях пользоваться средствами индивидуальной защиты противогазом, респиратором, ватно марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой и средствами коллективной защиты вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей действовать согласно установленному порядку по сигналу Внимание всем, комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте пользования бытовыми приборами и инструментами проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта обращения вызова в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи. Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса. Учебник Основы безопасности жизнедеятельности. Татуировка Спасибо Родителям За Жизнь На Латыни. Особенности организации учебного процесса по ОБЖОсновными принципами обучения ОБЖ являются сознательность, активность и самостоятельность системность, последовательность и комплексность обучение на высоком уровне трудности прочность формирования знаний, умений и навыков групповой и индивидуальные принципы обучения. Принципы реализуются с помощью различных методов и средств ТСО, наглядность, приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью. Основные методы обучения наблюдения, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интеракивное обучение обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т. Место курса в учебном плане. Курс Основы безопасности жизнедеятельности изучается с 5 по 1. Решением органов, осуществляющих управление в сфере образования, курс Основы безопасности жизнедеятельности может изучаться как обязательный предмет с 5 по 1. А. Т, Смирнова. Личностные, метапредметные, предметные, планируемые результаты освоения курсаОсновы безопасности жизнедеятельностиЛичностные результаты усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных интересов формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нм взаимопонимания освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно исследовательской, творческой и других видов деятельности формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех е проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.